2月21日，在山东省青岛市崂山区第三实验小学，一堂别开生面的东谈主工智能教养课正在进行。

课堂上，教师张雅楠正指令学生用生成式东谈主工智能缱绻中医药文创。“咱们课程的一大亮点是将时刻与文化深度和会。学生在课堂上运用所学学问完成电路搭建、中草药文创缱绻以及调研讲演撰写。这种‘时刻赋能文化，效果反哺校园’的形状，匡助学生了解时刻的价值。”张雅楠告诉记者。

这仅仅崂山区中小学校聚力发展东谈主工智能教养的一个缩影。在崂山区，一场科技与教养和会的探索正在演出：“崂山区课堂教学云平台”为3063名教师搭建了聪慧教学结尾；“山海AI”东谈主工智能竞赛系列步履的开展，激励学生对东谈主工智能的深嗜。

革命教养体系

“崂山区积极鼓动中小学东谈主工智能教养，凭证自己特色，抓续完善教学体系、强化师资力量、鼓动品牌成立等，抓续探索东谈主工智能教养新形状，并在中小学校全面起初了东谈主工智能教养课程的窥探和执应用命。”崂山区教养和体育局数字教养盘收尽心认真东谈主义泽治先容。

崂山区中小学校一线教师勾搭基础教养阶段学生的学习秉性，以边幅制教学为中枢，开导出一套相宜学生的东谈主工智能课程体系，并真切开展革命盘考。同期，教师抓续整合现存教养资源，强化东谈主工智能与信息时刻、创客、机器东谈主、STEAM教养及方法缱绻的内在有关，打造出与东谈主工智能细致勾搭的特色杰作课程。

崂山区还成立东谈主工智能实验室，通过常态化集体备课，迟缓成立起一支东谈主工智能主干教师戎行。同期，实验室聘用高校和科研院所的巨匠担任高等照应人，对崂山区东谈主工智能课程进行全面把关和指令，并依期为主干教师举办专题讲座。

此外，崂山区教体局依托优质教师戎行，鼓动“山海课程”品牌成立。该课程品牌严防将东谈主工智能等新时刻融入教养教学之中，酿成了具有场所特色的课程体系。

在一系列激励法子的促进下，崂山区中小学东谈主工智能教养普及进度获取普及。崂山区第二实验小学、合肥路小学、沙子口小学等多所学校均开设了东谈主工智能课程，一个中小学东谈主工智能教养的高地在山海之间悄然崛起。

探索学科和会

“在学校的东谈主工智能课上，咱们体验到了科技与文化和会的魔力。”崂山区第三实验小学四年齿二班荷露中队学生王璟仪告诉记者，在参与“智能本草小助手”边幅时，她和小伙伴们从缱绻问卷调研中医药学问，到利用在线平台教练中草药识别模子，每一步齐充满了挑战与乐趣。

在崂山区，学科和会已成为中小学东谈主工智能发展的一个弥留标的。以崂山区第三实验小学为例，该矫正勾搭自己特色，探索“东谈主工智能+”学科成立旅途，切实普及学生的东谈主工智能训诫。

“学校将东谈主工智能教养定位为‘传统文化革命传承的引擎’，并构建了‘一体两翼’计谋框架。”崂山区第三实验小学校长阎志清先容，“一体”所以中医药文化为载体的跨学科课程体系，“两翼”是智能化履行平台和师资生态成立。

当今，崂山区第三实验小学开导出《东谈主工智能+中医药》校本课程，在其中融入24气节、海洋药材等地域特色。此外，该校还成立“空中百草园”聪慧汲引基地，集成物联网监测和AI识别系统，让学生及时不雅察草药孕育情况，并联动进行模子教练。

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“课程如实很有挑战性，尤其是跨学科任务。”王璟仪说，举例，在缱绻“智能本草小助手”外不雅时，既要学习好意思术软件画图草图，又要琢磨硬件尺寸和沉稳性；教练模子时还要了解一些植物学学问。但团队合营让这一切变得简便起来——有的同学认真写代码，有的同学进行数据预搞定，还有的同学用剪纸和绘画创作出中草药文创作品。“最大的得益是，我发现东谈主工智能不是冷飕飕的时刻，它还能成为传统文化传承的过劲助手。”她说。

阎志清暗示，学校将效率拓展东谈主工智能在中医药限制的应用场景，并策动高校开展“中医药大模子”盘考、与企业合营开导开源教学用具包，裁汰东谈主工智能履行门槛。“咱们确信国产精品 自拍偷拍，当学生约略运用东谈主工智能为草药写诗、用代码演绎中医药典故时，他们不仅会成为时刻的使用者，更将成为文化传承的革命者。”阎志清说。（夏天一、宋迎迎、赵子健）